САД БЕЗ ЦВЕТОВ
Как я уже говорил, все эти общие схемы, как элементы действующей и цельной традиции, имеют мало ценности в одном только книжном изложении и еще меньшую ценность, когда их пытаются использовать при отсутствии технического знания и вне контекста всей необходимой ситуации. Тем не менее, письменное изложение и демонстрация некоторых фрагментов целостного узора имеют свой смысл. Это, разумеется, показывает, что другие системы представляют собой фрагментарные образования, произошедшие от тех же самых общих схем. Но, если рассматривать эти схемы без соответствующей деятельности, о них можно сказать то же самое, что сказал один человек, когда ему показали сад:
"Ничего особенного, уберите цветы и весь этот дизайн, и что у вас останется?"
Когда существует суфийская школа, она задает движению свой собственный темп, и поэтому необходимо сохранять тщательно сбалансированный характер ее деятельности. Люди, желающие получить больше, а заплатить меньше, всегда ищут в учебных материалах стимуляцию и едва ли утруждают себя мыслью о той колоссальной работе, которая лежит в основе многих успешных человеческих (и всех духовных) свершений.
